Políticas educativas y cooperación Internacional en Latinoamérica

Derly Janeth Forero Hernández; Pedro Alonso Castro Campos

doi:10.47847/faccea.v12n1a1

Autores/as

Derly Janeth Forero Hernández Secretaría de Educación y Cultura del Tolima https://orcid.org/0000-0002-0472-7720
Pedro Alonso Castro Campos Secretaría de Educación y Cultura del Tolima https://orcid.org/0000-0002-0428-6670

DOI:

https://doi.org/10.47847/faccea.v12n1a1

Palabras clave:

Globalización, educación, economía, política, cooperación internacional

Resumen

El presente artículo es producto de un ejercicio de investigación que se fundamenta en la revisión bibliográfica, su perspectiva de análisis considera elementos epistemológicos y teóricos sobre la globalización en Latinoamérica, políticas públicas, organismos de cooperación internacional y su incidencia en la educación en Colombia. A partir del análisis semántico, sustentado en la revisión sistemática de los aportes de las páginas oficiales de los organismos internacionales (UNESCO, UNICEF, OCDE, OEA, OIT, PNUD, UN) y la producción de artículos en bases de datos (Dialnet, SciELO, Redalyc, Google Scholar), se estructura una reflexión crítica de los procesos y logros propuestos según los objetivos trazados. Por último, se formulan algunas conclusiones a la luz del análisis e información presentada a lo largo del documento y su posible trasegar en la consolidación del crecimiento de Latinoamérica y las políticas de cooperación que exhorten una educación de calidad e inclusión, más allá de la mirada productiva y mercantil.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Aguilar B., A. J., Rodríguez M., G. A., Aguilar B., C. P. (2018). Gestión de políticas públicas educativas: Una caracterización en Norte de Santander (Colombia). Revista Espacios. Vol. 39 (Nº 30) Pág. 5. Disponible en https://acortar.link/adiqaE

Aguilar V., L. F. (2012). Política Pública una visión panorámica, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Bolivia. http://www.bibvirtual.ucb.edu.bo/opac/Record/100019268

Anderson, L, A. (1998). Educación para el trabajo y educación para la vida, boletín cinterfor, No. 144.https://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_articulo/anderson.pdf

Arias M., F. A. (2007). Educación en la globalización: un cambio en la perspectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 5 (1), ISSN: 1692-715X. https://acortar.link/Mf5SUA

Azorín A., C. Mª. (2017). Una mirada desde los organismos internacionales a la educación para todos. Opción, 33(83),203-229. ISSN: 1012-1587. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31053772007

Aprende, C. (2010). Colombia aprende. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/cainicio

Banco Mundial. (2020). Informe anual 2020. https://www.worldbank.org/en/about/annual-report

Banco Mundial. (2009). La calidad de la educación en Colombia: un análisis y algunas opciones para un

programa de política. Bogotá: Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento/Banco Mundial Misión residente en Colombia, 80.

Banco Mundial. (1971). Disponible en: https://www.bancomundial.org/es/home

Banco Interamericano de Desarrollo - BID. (2020) La inclusión en tiempos de COVID-19. https://acortar.link/hu2uCr

Banco Interamericano de Desarrollo - BID. (2021) Acerca del BID. https://acortar.link/bnF2Yv

Banco Interamericano de Desarrollo - BID (1971). Instituto de Desarrollo Económico. https://www.iadb.org/es

Beech, J. (2007). La internacionalización de las políticas educativas en América Latina. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL), 40(1), 153-173. https://acortar.link/25s2eU

Bernal M., R. (2018). Globalización y regionalización en la economía política internacional contemporánea: aportes para nuevas teorizaciones sobre las regiones fronterizas. Revista De Relaciones Internacionales, Estrategia Y Seguridad, 13(2), 13-37. https://doi.org/10.18359/ries.3229

Canan, S, R. (2017). Influencia de los organismos internacionales en las políticas educacionales ¿Sólo hay intervención cuando hay consentimiento?. Mercado de Letras. https://acortar.link/gcmDp9

Carrasco G., A. (2020). Las políticas neoliberales de educación superior como respuesta a un nuevo modelo de Estado. Las prácticas promercado en la universidad pública. Revista de la educación superior, 49(196), 1-19. https://acortar.link/iZT2Dq

Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas - DANE (2020). ¿Cómo es la situación de las niñas, adolescentes y mujeres jóvenes en Colombia en el marco de la Agenda 2030? © Departamento Nacional de Estadística (DANE). https://acortar.link/uwhtDx

Delgado M., W. G. (2017). Análisis de la política educativa colombiana desde la teoría del constructivismo estructuralista. Revista Boletín Redipe, 6(2), 67–80. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/197

Fernández G., N. (2017). La lucha simbólica por la educación en la globalización neoliberal. Revista Brasileira de Educação, 22 (71), 1-23. ISSN: 1413-2478. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27553035024

Forero H., C. F. (2020). El régimen jurídico de la globalización, ¿derecho comercial internacional o derecho económico internacional? Indagare, (8). https://doi.org/10.35707/indagare/817

Forero H., D. (2020). Tendencias internacionales en materia de política educativa desde el contexto colombiano. Dos Mil Tres Mil, 22, 1-10. https://doi.org/10.35707/dostresmil/22229

Gómez-L., E., Fernando-N., D., Aponte-M., G., y Betancourt-B., L. A. (2014). Metodología para la revisión bibliográfica y la gestión de información de temas científicos, a través de su estructuración y sistematización. Dyna, 81 (184), 158-163. ISSN: 0012-7353. https://acortar.link/RfrAgT

Gutiérrez O., J. A., Restrepo A., R. D., y Zapata H., J. S. (2017). Formulación, implementación y evaluación de políticas públicas desde los enfoques, fines y funciones del Estado. Revista CES Derecho, 8(2), 333–351. https://doi.org/10.21615/cesder.8.2.7

Ibagón M., N. J. (2015). La educación, un derecho que cuesta: dimensión fiscal y su relación con la política educativa en América Latina. Revista Educación Y Humanismo, 17(28), 29-37. https://doi.org/10.17081/eduhum.17.28.1164

International Labour Organization - ILO. (2020). Global Wage Report 2020–21, Wages and minimum wages in the time of COVID-19. https://acortar.link/1o8xn4

Martín-C., A. (2013). Sobre los orígenes del proceso de globalización. Methaodos.revista de ciencias sociales, 1 (1), 7-20. ISSN:2340-8413. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441542970002

Ministerio de Educación de Colombia - MEN. (2021) Misión y Visión https://acortar.link/g2SYm9 Ministerio de Educación de Colombia - MEN. Plan Nacional Decenal de Educación 2016–2026.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-392916_recurso_1.pdf Ministerio de Relaciones internacionales. Biblioteca Virtual de Tratados. https://acortar.link/2bkymb Miranda, J. (2011). La Eficacia en el contexto de las Reformas Educativas en América Latina y Colombia.

Revista Educación y Humanismo, Vol. 12 - No. 18 - pp. 141-147. https://acortar.link/tgQoGR Miranda P. L. M. (2016). Influencia de las Organizaciones Internacionales en el modelo de desarrollo de los países de América Latina mediante de la educación [Trabajo de grado, Universidad Colegio Mayor de

Nuestra Señora del Rosario] https://acortar.link/JbiylC Naciones Unidas - UN. (2021). Qué hacemos. https://www.un.org/es/ Navarro, C. (2016). El estudio de las políticas públicas. Revista Jurídica Universidad Autónoma De Madrid,

(17). Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/revistajuridica/article/view/6100 Núñez, J. (2017). Evaluación de impacto del programa Ondas de Colciencias. https://acortar.link/VeWav1 Organización de los Estados Americanos - OEA. (2021a). Acerca de la OEA. http://www.oas.org/es/acerca/que_hacemos.asp

Organización de los Estados Americanos - OEA. (2021b). Carta de la Organización de los Estados Americanos. http://www.oas.org/dil/esp/afrodescendientes_manual_formacion_lideres_anexos.pdf

Organización de los Estados Americanos - OEA. (2021c). Programa de becas OEA-STRUCTURALIA http://www.oas.org/es/becas/structuralia/OEA-Structuralia.pdf

Organización de los Estados Americanos - OEA. (2018). Ficha Técnica. https://centrogilbertobosques.senado.gob.mx/docs/F_OEA.pdf

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2018), La OCDE sostiene que esnecesario redoblar los esfuerzos para mejorar la equidad en la educación. https://acortar.link/1Gb2lL

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2021) Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA). https://acortar.link/de9KaC

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OECD. (2021), OECD Economic Outlook, Interim Report March 2021, OECD Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/34bfd999-en.

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2021). Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos https://www.oecd.org/acerca/

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (2018). Programme for International student Assessment PISA Results from PISA 2018. https://acortar.link/VYnLAv

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. (s.f). La OCDE Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. https://www.oecd.org/centrodemexico/46440894.pdf

Organización de las Naciones Unidas - ONU. (2021). La Asamblea General adopta la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-generaladopta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/

Organización Internacional del Trabajo - OIT. (2021). Acerca de la OIT https://www.ilo.org/global/about-theilo/lang--es/index.html

Organización Internacional del Trabajo - OIT. (s.f). Organización Internacional del Trabajo. https://acortar.link/I4INE7

Oneto, A., y Barsallo, C. El papel de los Organismos Internacionales y Multinacionales. Las organizaciones privadas y públicas.

Pacheco R., G. (2012). Globalización y educación, RED TERCER MILENIO S.C.

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Globalizacion_y_educacion.pdf

Perales, J. A. S. (2014). De los Objetivos del Milenio al desarrollo sostenible: Naciones Unidas y las metas globales post-2015. Anuario Ceipaz, (7), 49-84.

Paz, J. I. (2005). La globalización: más que una amenaza es una oportunidad. Revista EIA , (3), 21-34. Obtenido el 23 de mayo de 2021 de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S179412372005000100003&lng=en&tlng=es

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD, (2020). Informe sobre Desarrollo Humano 2020, La próxima frontera El desarrollo humano y el Antropoceno.

http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr2020_es.pdf

Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD. (2021) OBJETIVOS DE DESARROLLOSOSTENIBLE. https://www1.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html

Sandoval R., M. (2020). Variedades del capitalismo: Una teoría alterna a la idea hegemónica de la globalización. Revista mexicana de ciencias políticas y sociales, 66(241), 19-43. doi:https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2020.241.69975

Rodríguez H., E. R. (2019). El papel de los organismos internacionales en el diseño de políticas públicas dedesarrollo. Cooperativismo & Desarrollo, 27(115), 1-29. doi:https://doi.org/10.16925/23824220.2019.02.05

Tellería, J. (2015). ¿Seguimos hablando de desarrollo?: El paradigma del desarrollo humano del PNUD como saber-poder. Nómadas, (43), 240-251. DOI: 10.30578/nomadas.n43a14

UNESCO. (2020). América Latina y el Caribe - Inclusión y educación: Todos y todas sin excepción. Tomado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000374615

UNESCO. (2021). Sobre la UNESCO. Recuperado de: https://es.unesco.org/about-us/introducing-unesco

UNESCO. (2021b). Resumen del Informe de la UNESCO sobre la ciencia la carrera contra el reloj para undesarrollo más inteligente. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377250_spa

UNESCO. (2015). Copatrocinador de ONUSIDA. https://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/UNESCO_es.pdf

UNICEF. (2021a) Qué hacemos. https://www.unicef.org/es/que-hacemos

UNICEF. (2021b). Para cada infancia. https://www.unicef.org/es/comunicados-prensa/1-cada-7-ninos-jovenes-havivido-confinado-hogar-durante-gran-parte-ano

UNICEF. (2020). Para cada niño, reimaginemos un mundo mejor. Informe Anual de UNICEF 2019: Nueva York:

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia https://www.unicef.org/media/71156/file/UNICEF-informeanual-2019.pdf

UNICEF. (2019). Descentralización y gobernanza local, Mejorando la equidad en la niñez y la adolescencia a través de esfuerzos subnacionales .https://www.unicef.org/lac/descentralizacion-y-gobierno-local

UNICEF. (2018). Plan estratégico de UNICEF. https://www.unicef.org/media/48136/file/UNICEF_Strategic_Plan_2018-2021_SP.pdf

Vanegas B., M. (2018). Reformas Educativas y Proyecto de Modernización en Colombia: entre Discursos y

Resultados, 1900 - 1950. Saber, Ciencia Y Libertad, 13(2), 269–283. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/saber/article/view/4642

Vargas A., C. (2007). Análisis de las Políticas Públicas. Perspectivas, (19), 127-136. ISSN:1994-3733. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=425942453011