Romero Ospina, F. A. ., Bernal Sarmiento, F. J., & Acero Rodríguez, D. C. (2019). LA RUTINA DE PENSAMIENTO: VER-PENSAR-PREGUNTAR, COMO GENERADORA DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LA ESCUELA MULTIGRADO. Maestros & Pedagogía, 1(1), 30–38. Recuperado a partir de https://editorial.uniamazonia.edu.co/index.php/mpedagogia/article/view/400