ROMERO OSPINA, F. A. .; BERNAL SARMIENTO, F. J.; ACERO RODRÍGUEZ, D. C. LA RUTINA DE PENSAMIENTO: VER-PENSAR-PREGUNTAR, COMO GENERADORA DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN LA ESCUELA MULTIGRADO. Maestros & Pedagogía, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 30–38, 2019. Disponível em: https://editorial.uniamazonia.edu.co/index.php/mpedagogia/article/view/400. Acesso em: 2 may. 2024.