“Un modelo teórico a priori como estrategia didáctica de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de básica secundaria”, M&P, vol. 5, no. 2, pp. 59–78, Jan. 2025, Accessed: Sep. 18, 2025. [Online]. Available: https://editorial.uniamazonia.edu.co/mpedagogia/article/view/734