«Un modelo teórico a priori como estrategia didáctica de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de básica secundaria» (2025) Maestros & Pedagogía, 5(2), pp. 59–78. Disponible en: https://editorial.uniamazonia.edu.co/mpedagogia/article/view/734 (Accedido: 18 septiembre 2026).