« Un modelo teórico a priori como estrategia didáctica de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de básica secundaria », MyP, vol. 5, nᵒ 2, p. 59–78, janv. 2025, Consulté le: août 26, 2026. Disponible sur: https://editorial.uniamazonia.edu.co/mpedagogia/article/view/734