Un modelo teórico a priori como estrategia didáctica de aprendizaje para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de básica secundaria. MyP [Internet]. 11 janv. 2025 [cité 26 août 2026];5(2):59-78. Disponible sur: https://editorial.uniamazonia.edu.co/mpedagogia/article/view/734