v. 7 n. 1 (2025)

• VOLUMEN 7 NÚMERO  1

  1-121

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Nota del Editor

• NOTA EDITORIAL

  6-7

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Artículos Científicos

• LA APLICACIÓN DEL TEATRO DEL OPRIMIDO EN EL AULA: UNA HERRAMIENTA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTERCULTURAL

  SARA RABAL TERRAES

  8-29

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• LA EVALUACIÓN, MIRADAS DESDE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS EDUCANDOS ¿CONTROL, MEDICIÓN, APRENDIZAJE?

  YEFERSON MOLINA OME, EDILSON QUIÑONES, EDIER ALBERTO VARGAS NÚÑEZ

  30-54

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• PENSAR EL CONOCIMIENTO ESCOLAR DESDE LAS DINÁMICAS SOCIALES OBSERVADAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LICEO FREIRE”

  YEIMY PATRICIA MENESES VANEGAS, CLARA PATRICIA HERNÁNDEZ BARACALDO, ANDRÉS CASTILLO ESCOBAR

  55-74

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• LOS TÍTERES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

  YÉFFERSON ANDRÉS JIMÉNEZ FLÓREZ, EYDER CIFUENTES MUÑOZ

  75-93

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Artículos de Reflexión

• CONTEXTUALIZACIÓN DEL CONCEPTO DE SUBJETIVIDADES PARA LAS INFANCIAS

  GUSTAVO ADOLFO BELTRÁN, BLANCA NERY SERNA AGUDELO

  103-121

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Revisión Documental

• LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TIEMPOS DE NEOLIBERALISMO: TRANSFORMACIONES, DESAFÍOS Y HORIZONTES CRÍTICOS EN AMÉRICA LATINA

  EMERSON OSORIO, HASBLEIDY CALDERÓN

  94-102

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