Las TIC y las Competencias Digitales Docentes: Análisis Documental sobre su Mediación Pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.47847/Palabras clave:
(Tesauro UNESCO) Competencia Digital, Alfabetización Digital, TIC, Práctica Educativa, DocenteResumen
Consecuencia de la incorporación y uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sectores sociales, y en particular, el educativo, el presente artículo expone un análisis sobre cómo las TIC, en la mediación pedagógica, favorecen el desarrollo de las competencias digitales docentes e impactan significativamente las prácticas educativas. Para ello, se ejecutó una revisión documental de tesis de maestría, doctorado y artículos de investigación considerando las categorías: competencias digitales, TIC, prácticas educativas, mediación pedagógica, era digital y alfabetización digital. De acuerdo con el tipo de investigación, y las estrategias y criterios de búsqueda, revisión y selección, se hallaron y eligieron 20 productos de investigación. La revisión devela que, el uso de las TIC en la mediación pedagógica favorece el desarrollo de competencias digitales, si se abordan no solo como instrumentos para la mediación didáctica, sino también desde el reconocimiento de las diversas dimensiones que estas implican, desde la creación de contenidos como de su despeño dentro de la sociedad digital. Entre otros, se destaca que, la dinámica relacional y el liderazgo docente, deben ser comprendidos como elementos esenciales en el desarrollo de las competencias digitales, en armonía con la responsabilidad formativa de la educación en la construcción humana y social.
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