Carta a quien dirige la Educación Media Superior en México a partir de la exposición crítica del maestro “de a pie”, una remembranza al pensamiento filosófico educativo de Paulo Freire en la formación democrática y la enseñanza de la filosofía en el NMCCEMS

Resumen

El presente escrito expone la realidad que viven los maestros y estudiantes mexicanos del primer cuarto del siglo XXI, trayendo a colación la diversidad de contextos que se presentan en México para señalar la relevancia que tiene educar a los jóvenes estudiantes en el ámbito filosófico y democrático. Así mismo, se señalan algunas prácticas cotidianas que interfieren con el avance de la formación democrática que se pretende lograr en la reforma educativa actual como parte de la implementación de la Nueva Escuela Mexicana. Se resalta la presencia de las humanidades como parte central de esta reforma y el papel que juega para con la enseñanza de la filosofía, en otro de los objetivos, que se propone en el NMCCEMS que es, formar personas críticas de su contexto para la transformación social. Aunado a tales planteamientos se entrelaza el pensamiento filosófico de Paulo Freire como parte del sustento teórico presente en la Nueva Escuela Mexicana y por ende en el NMCCEMS.