Guidelines for learning a second language in rural secondary education
Keywords:
learning, approach, method, second language, rural environmentAbstract
In education, the learning process is fundamental for the comprehensive development of students, therefore, incorporating the use of a second language in their training implies having essential tools in multiple spheres of life. The purpose of the research was to establish various theoretical guidelines that favor the learning of a second language in rural secondary education. The research was qualitative-documentary, developed from the interpretative-phenomenological paradigm, through the construction of a field of study consisting of 14 units of analysis, obtained from the systematic review of research articles associated with the learning of a second language in education. rural average, located in various databases. The orientations that emerged from the study indicate a close relationship between teaching methodology, teaching strategies and teacher training, these being key elements to efficiently direct the process of learning a foreign language.
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